Se organiza toda la información recogida en torno a lo que se denominan dimensiones de una intervención o programa, con la finalidad de establecer las posibles relaciones e interacciones entre cada uno de los elementos detectados y ver cómo influyen unos en otros.

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Propuesta preliminar:

·        la estructura: todos aquellos recursos que son necesarios para que una intervención pueda tener lugar,

·        los procesos: las prácticas o acciones que se llevan a cabo para conseguir un resultado,

·        los resultados: cambios se han producido en alumnado, profesorado, centros educativos, administraciones, etc. como resultado del trabajo en EDS y CM, 

·        el contexto: el impacto significativo de este en cada una de las dimensiones anteriores.

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     A partir de los resultados del análisis se precisan los elementos clave del diagnóstico y las “ideas fuerza” que resultan de las interacciones entre dichos elementos. Estas ideas fuerza serán el punto de partida para establecer las líneas de actuación para la elaboración de la estrategia regional de la EDS y CM.